Finalmente me di la oportunidad para subir la nota sobre el Primer Simposio Latinoamericano para la Integración de la Tecnología en el Aula de Matemáticas y Ciencias, así que disfruten de los videos fotos y comentarios, esto para los alumnos de la Escuela Normal Superior de Jalisco que me acompañaron y para los demás espero que les interese y motive para tomar la tecnología como una herramienta mas para llevar a cabo sus clases, puesto que es casi imposible describir en unas cuantas líneas lo que la tecnología puede hacer para mejorar el desempeño docente, hare un gran esfuerzo.
Texas Instruments en el área de educación tiene ya tiempo contribuyendo con herramientas tecnologías que facilitan la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos matemáticos y de las ciencias, tales materiales son calculadoras, sensores, software, etc. Estas herramientas por si solas llaman la atención de los alumnos, pues supone trabajar de una forma distinta a la que se acostumbra en las escuelas, pero además todo el potencial con que cuentan de llevar a cabo los temas o contenidos de una asignatura, de enlazar fácilmente varios temas y de visualizar lo que antes era un concepto explicado, de manipular la información, las propiedades y características de datos y finalmente hacer una conjetura y darse cuenta todo lo que involucra ese tema y sobre todo comprenderlo y apropiarse del contenido. Todo esto hace de estas herramientas algo en verdad especial para la labor docente y más para los estudiantes.
Texas Instruments en el área de educación tiene ya tiempo contribuyendo con herramientas tecnologías que facilitan la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos matemáticos y de las ciencias, tales materiales son calculadoras, sensores, software, etc. Estas herramientas por si solas llaman la atención de los alumnos, pues supone trabajar de una forma distinta a la que se acostumbra en las escuelas, pero además todo el potencial con que cuentan de llevar a cabo los temas o contenidos de una asignatura, de enlazar fácilmente varios temas y de visualizar lo que antes era un concepto explicado, de manipular la información, las propiedades y características de datos y finalmente hacer una conjetura y darse cuenta todo lo que involucra ese tema y sobre todo comprenderlo y apropiarse del contenido. Todo esto hace de estas herramientas algo en verdad especial para la labor docente y más para los estudiantes.
Todo esto se conjunto en este simposio, que por definición simposio significa la reunión de expertos en la que se expone y desarrolla un tema en forma completa y detallada, enfocándolo desde diversos ángulos a través de intervenciones individuales, breves, sintéticas y de sucesión continuada, fue precisamente eso, una reunión en donde expertos en el uso de esta tecnología, nos mostraron sus usos básicos, sus experiencias y sobre todo logros en sus estudiantes.
De las actividades del Simposio
• Manejo de la calculadora graficadora TI-84 Plus SE, desde lo básico hasta actividades de nivel medio superior y superior, para mostrar el potencial de estas herramientas. Manejo de aplicaciones como el cabri jr. Versión simplificada a la que la secretaria de educación publica trabaja en su programa EMAT, enseñanza de las matemáticas con tecnología, además de muchas otras aplicaciones como financieras, tabla periódica e incluso una hoja de calculo con casi todas las características de EXCEL que es otro programa incluido en EMAT
• Sistema TI-Navigator, que permite aun mas la interactividad de los alumnos-calculadoras-docente-actividades todo en un ambiente que no hace complicado para el alumno el entendimiento de las actividades y que permite al docente en todo momento saber que hacen sus alumnos en cada calculadora y quien esta en lo correcto o de lo contrario conocer el error del alumno y trabajar sobre el para que logre acertar y comprender, “eso me suena a constructivismo”.
• Manejar de Sensores como el CBR 2 que detecta movimiento, velocidad, aceleración, etc. Y el CBL 2 (Con este si nos quedaron a deber) al cual se le conectan múltiples puntas, o sensores como temperatura, ph, voltaje, etc. Estos dos cerebros se encargan de recolectar datos del entorno del estudiante y le permiten comprenderlo de dos formas, en la que visualmente ve al fenómeno y su interpretación y comportamiento matemático, cosa que aun mas acerca al alumno a comprender la problemática de su entorno y poder interactuar con ella, además claro esta de poder dar solución a un problema después de su análisis e interpretación, “Se me hace que esto es el enfoque de la asignatura de matemáticas en nivel secundaria, no me crean, busquen y verán”
• Platicas y experiencias de otros docentes que se han decidió a usar la tecnología como apoyo a sus clases, esto es algo que fue muy enriquecedor para mi, pues no es por presumir pero ya se manejar algunos equipos de Texas y lo que me interesaba mas era saber los resultados que han tenido algunos maestros, y en verdad fue muy buena experiencia, desde maestros que usan estos materiales para sus clases, escuelas que cuentan con equipo, hasta proyectos de un estado, aunque esperemos que en un año salga mi proyecto de tecnología en el aula, pero bueno, esta parte muy buena.
• Otra cosa muy buena, fue la presentación de “El bebe” de Texas, que ya en el vientre pateaba duro y ahora pinta para ser el líder, este producto es la nueva TI-Nspire y TI-Nspire CAS (Computer Algebra System), una maravilla, mas memoria, distinta vista, mejor pantalla, resolución aplicaciones combinadas, e incluso el TI-Navigator que hace su conexión en red hacia el profesor de manera inalámbrica, aun me falta mucho por aprender de este equipo, pero en las 2 semanas que llevo de tenerla, le he picado y movido y la verdad es genial.
Todo esto es parte de lo que se vio en el simposio, pero aquí les dejo un pequeño video de un taller con el uso de sensores dirigido por Corey E. Brady, Presidente de Inquire Learning LLC.
• Manejo de la calculadora graficadora TI-84 Plus SE, desde lo básico hasta actividades de nivel medio superior y superior, para mostrar el potencial de estas herramientas. Manejo de aplicaciones como el cabri jr. Versión simplificada a la que la secretaria de educación publica trabaja en su programa EMAT, enseñanza de las matemáticas con tecnología, además de muchas otras aplicaciones como financieras, tabla periódica e incluso una hoja de calculo con casi todas las características de EXCEL que es otro programa incluido en EMAT
• Sistema TI-Navigator, que permite aun mas la interactividad de los alumnos-calculadoras-docente-actividades todo en un ambiente que no hace complicado para el alumno el entendimiento de las actividades y que permite al docente en todo momento saber que hacen sus alumnos en cada calculadora y quien esta en lo correcto o de lo contrario conocer el error del alumno y trabajar sobre el para que logre acertar y comprender, “eso me suena a constructivismo”.
• Manejar de Sensores como el CBR 2 que detecta movimiento, velocidad, aceleración, etc. Y el CBL 2 (Con este si nos quedaron a deber) al cual se le conectan múltiples puntas, o sensores como temperatura, ph, voltaje, etc. Estos dos cerebros se encargan de recolectar datos del entorno del estudiante y le permiten comprenderlo de dos formas, en la que visualmente ve al fenómeno y su interpretación y comportamiento matemático, cosa que aun mas acerca al alumno a comprender la problemática de su entorno y poder interactuar con ella, además claro esta de poder dar solución a un problema después de su análisis e interpretación, “Se me hace que esto es el enfoque de la asignatura de matemáticas en nivel secundaria, no me crean, busquen y verán”
• Platicas y experiencias de otros docentes que se han decidió a usar la tecnología como apoyo a sus clases, esto es algo que fue muy enriquecedor para mi, pues no es por presumir pero ya se manejar algunos equipos de Texas y lo que me interesaba mas era saber los resultados que han tenido algunos maestros, y en verdad fue muy buena experiencia, desde maestros que usan estos materiales para sus clases, escuelas que cuentan con equipo, hasta proyectos de un estado, aunque esperemos que en un año salga mi proyecto de tecnología en el aula, pero bueno, esta parte muy buena.
• Otra cosa muy buena, fue la presentación de “El bebe” de Texas, que ya en el vientre pateaba duro y ahora pinta para ser el líder, este producto es la nueva TI-Nspire y TI-Nspire CAS (Computer Algebra System), una maravilla, mas memoria, distinta vista, mejor pantalla, resolución aplicaciones combinadas, e incluso el TI-Navigator que hace su conexión en red hacia el profesor de manera inalámbrica, aun me falta mucho por aprender de este equipo, pero en las 2 semanas que llevo de tenerla, le he picado y movido y la verdad es genial.
Todo esto es parte de lo que se vio en el simposio, pero aquí les dejo un pequeño video de un taller con el uso de sensores dirigido por Corey E. Brady, Presidente de Inquire Learning LLC.
Todo esto es algo que permite conocer mas de los alcances de la tecnología y la contribución que tiene hacia el sector educativo, no es comercial y no piensen que me dan parte los de Texas Instruments, por que he hablado de ellos y de sus productos, pero es una parte del todo, en esta ocasión ellos organizaron y presentaron sus equipos ya habrá oportunidad de conocer algunas otras ofertas y entre todas ellas jugar un ajedrez y elegir las mejores piezas y movimientos que hagan de nuestra labor docente el mejor juego para hacer Jaque Mate a la Ignorancia y al bajo rendimiento de los alumnos.
En mi opinión.
Ahora si me permito hacer unos comentarios personales acerca del simposio, es mi opinión y solo eso, no lleva intensión de atacar, para quien se sienta ofendido, solo es para que reflexionen y lo tomen objetivamente.
Todo este evento es con la mejor de las intenciones pero creo que en algunos talleres había que dar la oportunidad a que personas que no conocían los sistemas lo manejaran, puesto que eran quienes ya lo conocían los que lo hacían y le movían. Por otro lado algunas de las actividades con el uso de sensores para mi gusto fueron repetitivas, se utilizo el mismo sensor y la misma actividad, como lo había mencionado quedaron a deber el uso del CBL 2 y mas puntas de prueba y sobre todo eso, actividades que involucraran mas a las ciencias, no solo matemáticas. También en la gradualidad de las actividades o talleres, pues si se quiere presentar a los maestros de secundaria esta herramienta las actividades deben ser del nivel y apegadas al curriculum de secundaria.
Ahora si me permito hacer unos comentarios personales acerca del simposio, es mi opinión y solo eso, no lleva intensión de atacar, para quien se sienta ofendido, solo es para que reflexionen y lo tomen objetivamente.
Todo este evento es con la mejor de las intenciones pero creo que en algunos talleres había que dar la oportunidad a que personas que no conocían los sistemas lo manejaran, puesto que eran quienes ya lo conocían los que lo hacían y le movían. Por otro lado algunas de las actividades con el uso de sensores para mi gusto fueron repetitivas, se utilizo el mismo sensor y la misma actividad, como lo había mencionado quedaron a deber el uso del CBL 2 y mas puntas de prueba y sobre todo eso, actividades que involucraran mas a las ciencias, no solo matemáticas. También en la gradualidad de las actividades o talleres, pues si se quiere presentar a los maestros de secundaria esta herramienta las actividades deben ser del nivel y apegadas al curriculum de secundaria.
Agradecimiento
De manera especial quiero agradecer los apoyos de las autoridades, maestros y alumnos de la Escuela Normal Superior de Jalisco, al Director Víctor Manuel por permitirme hacer promoción del evento en la escuela, a los maestros Iván Huizar Ávila y Gregorio Razura Villegas por su interés y apoyo para el trabajo con el uso de la tecnología y por su asistencia al Simposio, al maestro Pablo Macías por su interés y gusto por compartir estas experiencias tecnológicas con otros maestros y alumnos, pero sobre todo a los 15 alumnos de la normal de 6to y 2do semestre por su asistencia al simposio, y por creer en mi, por aceptar la invitación, aunque algunos desconocían los temas de tecnología y el uso de las calculadoras, bueno tengo que confesar, el gancho fue que les regalarían una calculadora y después les iba a dar un taller, por eso muchas gracias, y próximamente el taller para el manejo de su nuevo equipo.
A continuación se muestra un video con comentarios de los estudiantes normalistas sobre su experiencia en el simposio, y unas cuantas fotos de todos los que fuimos de la ENSJ.
Dertec Mayoristas e Inquire Learning
Finalmente pero no menos importante, quiero agradecer a la gente que colaboro en el simposio y conmigo, a Teodoro Ibarra Consultor de Tecnología Educativa de Texas Instruments, a Conchita Moreno que le hicimos un desorden el día del registro, pero gracia por atendernos, a Sabrina Salazar Gerente Comercial de Calculadoras de Dertec Mayoristas por todo lo que nos dio de botana y refresco en el Simposio, pero también por haber hecho el video que les voy a mostrar enseguida, a Corey Brady por donar la foto que sale en el video, bueno bueno, también por todos los conocimientos que ha compartido con maestros en todo México. A todos y a los que me faltaron gracias.
